这首诗描绘了一位父亲对其儿子的期望与教导。开篇即写黄金满仓，财富有馀，但比不上教育子女的重要性。接着描述君家有子却不愿意享乐，反而口诵七经，这表明了诗人对传统文化教育的重视。“渥洼从来产龙驹，鸑鷟乃是真凤雏”两句中，“渥洼”指的是古代神话中的地方，能够孕育出龙马；“鸑鷟”和“凤雏”都是传说中的瑞兽，象征着贵族或圣贤之子。这里通过神话的比喻，强调了儿子的非凡身份和前途无量。接下来，“一朝过我父子俱，自称穷苦世为儒”表达了诗人希望自己与儿子都能够成为儒生，即追求学问和道德修养的人。紧接着，“雪窗夜映孙康书，春陇昼荷儿宽锄”则描绘了儿子在严寒的冬夜认真读书，以及在春天里勤奋劳作的情景。“翻然西入天子都，出门慷慨曳长裾”这两句写出了儿子将要参加科举考试前往京城的场景，其中“慷慨”表现了诗人对儿子的鼓励与期望，而“曳长裾”则形象地描绘出行走中的庄重姿态。随后，“神童之科今有无，谈经射策皆壮夫”表达了希望儿子能够在考试中展现其才华，成为像古代神童一样的人物。"古来取士凡数涂，但愿一一令吹竽"则是对历史上选拔才的方式进行反思，并表达出希望每个人都能得到公正评价的愿望。最后，“甘罗相秦理不诬，世人看取掌中珠”写的是甘罗在古代以智慧辅佐君王，而“掌中珠”则是比喻珍贵无比的才华。"折腰未便赋归欤，待君释褐还乡闾"表达了诗人希望儿子能够成功后回来探亲的愿望。整首诗通过对儿子的期许和教育的描写，以及对科举考试的期待，展现了诗人对于传统文化、学问以及个人的修养与成就的重视。同时，这也反映出古代社会对于读书人仕途的重视和普遍的心态。