这首诗是清代诗人刘绎所作的《感旧怀人诗三十首》中的第一首，追忆的是他的业师钟相州先生。诗中充满了对师恩的感激与怀念之情。首联“先生五经笥，兄弟七年师”，开篇即点明了师者身份与学生之间的深厚情谊。五经笥，象征着先生博学多才，而“兄弟”二字则表达了师生之间如同手足般的亲密关系。七年师，则强调了长时间的学习与相处，加深了师生间的感情。颔联“家塾趋庭日，童军拔帜时”，进一步描绘了在师长的引领下，学生从懵懂无知逐渐成长的过程。家塾趋庭，意味着在家庭的教育环境中，学生向师长学习；童军拔帜，则暗示了学生在师长的指导下，勇于探索、敢于创新的精神面貌。颈联“学山初篑忆，饮水导源思”，运用比喻手法，将学习比作攀登高山，饮水比作寻找水源，表达了学生对知识的渴望和对师长教导的铭记。初篑忆，意为刚刚开始学习时的记忆犹新；饮水导源思，则是思考如何像源头之水一样，不断汲取知识的养分，滋养心灵。尾联“回首青灯夜，心丧岂有期”，以回忆青灯夜读的情景结束全诗，表达了对逝去时光的怀念以及对师长的深深哀思。青灯夜读，是中国古代学子勤奋学习的象征，而“心丧岂有期”则流露出对师长离世的无尽哀痛与不舍。整体而言，这首诗通过细腻的情感描写和生动的场景刻画，展现了师生间深厚的情感纽带，以及学生对师长的敬仰与怀念之情。