这首诗是宋代汪梦斗所作的《呈金陵教授陈宜之钺前进士三人居慈湖》。诗中运用了丰富的意象和象征手法，表达了对陈宜之钺及其弟子们的敬仰之情。首联“文物依然故燕园，扶持云是有师门”以“文物”象征学问与文化，暗示陈宜之钺在学术上的成就和影响力，同时“燕园”暗指其教授之地，强调了教育传承的重要性。“扶持云”则形象地描绘出陈宜之钺如同云中的支柱，支撑着学生成长。颔联“□花似醒醉夫梦，頖藻如招骚客魂”中的“□花”可能是指梅花或其他具有象征意义的花卉，暗示陈宜之钺的教诲如同梅花般清雅而深刻，能够唤醒学生内心深处的智慧与梦想。“頖藻”则比喻为文采斐然的文章，仿佛能召唤出古代骚客的灵魂，表达出陈宜之钺教学成果的卓越与影响深远。颈联“门户固缘太丘重，乡人素仰后山尊”进一步赞扬陈宜之钺在学术界的地位与声望，将他比作历史上的名士，强调其在学术领域的权威性和影响力，同时也体现了乡人对其的尊敬与仰慕。尾联“曹溪一滴西江涨，欲乞开堂旧偈翻”以佛教典故“曹溪一滴”象征陈宜之钺的教诲如同佛法之水，虽小却能引发深远的影响，使学生成长如西江之水般浩瀚。最后两句表达了作者希望再次聆听陈宜之钺的教诲，渴望从其智慧的源泉中汲取更多知识的愿望。整体而言，这首诗通过丰富的意象和象征手法，深情地表达了对陈宜之钺及其弟子们的敬仰与赞美，展现了其在学术教育领域的重要贡献和深远影响。