这首诗表达了诗人对失去珍贵书籍的感慨以及对书籍的热爱之情。首句“芸阁经年未捡题”描绘了长时间在藏书阁中未能整理书籍的状态，流露出一种遗憾与期待。接着“瑶编去我竟何之”则表达了对丢失书籍的困惑与失落，仿佛珍贵的书籍离自己而去，不知所终。“乍惊失剑心多惑，欲逐亡羊路转岐”两句运用比喻手法，将失去书籍比作失剑和亡羊，形象地表达了内心的疑惑与迷茫。诗人试图追寻失去的书籍，却发现自己迷失在寻找的路上，象征着在知识探索中的困境与挑战。“从此顿添良友忆，方今有鉴借书痴”则转而表达对书籍的渴望与对书籍爱好者的怀念。诗人意识到，书籍不仅是知识的载体，更是友谊的桥梁，能够连接志同道合的人。通过书籍，可以与他人分享知识，增进理解与友情。最后，“渔洋著作流传广，待购嫏嬛寄所思”点明了对已故文学家查慎行（渔洋）作品的敬仰与向往。诗人表示愿意购买《嫏嬛记》这样的珍稀书籍，以此寄托自己的思念之情。这不仅体现了对古代文学的热爱，也表达了对逝去文人的缅怀与致敬。整体而言，这首诗以细腻的情感描绘了对书籍的深厚情感，以及在知识探索过程中的困惑、追求与怀念，展现了诗人对书籍的珍视与对知识的渴望。