这首诗描绘了昭明读书台的自然美景与历史氛围，通过细腻的笔触展现了诗人对古代文人雅士的追忆与敬仰之情。首句“晴晖抱芳意，丛桂结遐忱”描绘了晴朗日光中，丛生的桂花树散发出的芳香，寄托着深远的情怀。接着“风光散繁蕙，云色留松阴”进一步渲染了环境的清幽与宁静，阳光洒在繁茂的蕙草上，云彩映照在松树的阴影里，构成了一幅和谐的画面。“玩景陟书台，台石蘼芜侵”则将读者带入了读书台的场景，诗人漫步于书台之上，台石被蘼芜植物覆盖，增添了几分古朴与自然的气息。接下来“梁王悦坟典，兼之山水音”提到了古代的文人梁王，他喜爱阅读经典文献，同时也欣赏山水之美，体现了文人对知识与自然的双重追求。“探奥坐萝石，咀藻登山岑”描述了诗人深入探索学问的过程，坐在覆盖着藤萝的石头上，品味着山林间的清新空气，仿佛在与古人对话，寻求智慧的奥秘。而“选学出名贤，炳焕为儒林”则赞美了那些在学术领域取得卓越成就的名贤，他们的贡献如同璀璨的星河，照亮了儒家文化的长河。“用物岂不弘，精爽亮难沈”表达了对知识与精神追求的重视，认为物质的丰富并不能替代精神的充实，真正的智慧与精神难以被遗忘或沉没。最后，“恍惚烟云间，魂魄时自临”描绘了诗人仿佛置身于烟云缭绕的仙境，灵魂不时地与古人相会，体验着超越时空的对话与共鸣。“怀人允在昔，睹迹乃以今”表达了对古代文人的怀念，通过眼前的景象回想起往昔的故事。而“愿修涧沚毛，一罄平生心”则是诗人的心声，希望像古人一样，通过修身养性，表达自己一生的志向与情感。整体而言，这首诗不仅展现了昭明读书台的自然美景与历史韵味，更蕴含了对古代文人精神的崇敬与向往，以及对个人修养与知识追求的深刻思考。