这首诗描绘了深山中一处幽静的读书坑，充满了自然与人文的和谐之美。首句“深涧迷芳草”，以“深涧”展现山之幽邃，“芳草”则添了几分生机与活力，两者结合，营造出一种既神秘又充满生命力的氛围。这里的“迷”字，不仅指芳草茂盛，也暗示了此地的隐蔽与难寻，增添了一丝探索的趣味。次句“晴云鼓枻来”，将视线从地面转向天空，晴朗的云朵仿佛在鼓动着船桨般缓缓飘过，给这静谧的画面增添了一抹动态美。这里巧妙地运用了比喻，将云朵比作鼓动船桨，生动形象地描绘了云的轻盈与动态，同时也为读者勾勒出一幅宁静而富有诗意的山水画卷。后两句“王孙何地隐，空有读书台”，则将视角转向历史与文化。这里借用了“王孙”这一古代贵族子弟的称谓，引出了一个关于隐逸与学问的故事。诗人似乎在询问：那位曾经在此隐居、热爱读书的王孙如今去了何处？留下的只是那座空有其名的读书台。这一问，不仅表达了对过去美好时光的怀念，也暗含了对知识与智慧传承的思考。整体而言，这首诗通过细腻的自然描写和深沉的历史反思，展现了作者对自然美景的欣赏以及对文化遗迹的感慨，是一首兼具审美与哲思的作品。