这首明代的《纪慈训》由邹元标所作，以长辈对晚辈的谆谆教诲为内容，充满了深沉的哲理与道德的指引。诗中开篇“尔上金陵去，何事泪浪浪”，以问句形式引出，似乎在询问一个即将远行的孩子为何泪流满面，暗含了对离别的不舍与对未来的担忧。接着“阿郎听吾训，朝夕慎莫忘”则直接点明了主题，长辈对晚辈的教导与期望。“尔心虽慈善，尔性何太刚”两句，既赞美了孩子善良的心地，也提醒其性格过于刚强，需要在适当的场合展现出柔和的一面。接下来“半生滨九死，天度幸汪洋”通过比喻，表达了人生的艰难与幸运，强调了在逆境中保持乐观与坚韧的重要性。“古人佩韦弦，国手审温凉”引用古人佩带韦弦（一种提醒自己谨慎行事的佩饰）和医生审察寒热（比喻处理问题时要冷静理智），进一步强调了在不同情境下保持恰当态度的重要性。“良玉比君子，何事不易方”将人比作美玉，强调了品德的珍贵与不可轻易改变，鼓励孩子像君子一样行事。“罔发他人隐，罔恃自己长”告诫孩子不要揭露他人的隐私，也不要过分依赖自己的长处，体现了对他人的尊重与自我谦逊的态度。“扬善不扬恶，齿颊有馀芳”鼓励孩子多传播正能量，避免负面言论，强调了言语的力量与影响。“循循身有德，汪汪度难量”赞扬了孩子在道德上的修为与宽广的胸怀，以及在困难面前的应对能力。“和气蒸闺阃，子嗣自繁昌”指出和谐的家庭氛围对孩子成长的重要性，预示着家庭和睦将带来子孙的繁荣昌盛。最后，“勉哉崇令德，古语戒垂堂”表达了对孩子的勉励，希望他们能不断追求高尚的品德，并引用古语“戒垂堂”（避免站在高处向下看，以免失足），警示孩子要脚踏实地，谨慎行事。整首诗以深情的语气，通过一系列的比喻与教诲，不仅传达了对孩子的关爱与期待，也蕴含了丰富的人生智慧与道德准则，是一首充满教育意义的佳作。

万历五年进士。同年，以疏论张居正夺情，得罪，廷杖戍贵州都匀卫。居戍所六年，研治理学有成。居正死，召拜吏科给事中，以敢言称。历官南京吏部员外郎，以母丧归。家居讲学几三十年，名扬天下。天启初还朝，进刑部右侍郎，拜左都御史。虽首进和衷之说，不为危言激论，仍为魏忠贤所忌。以建首善书院讲学事，为魏党所攻，被迫辞归。卒谥忠介。有《愿学集》